6 月 30 日下午，艺术学院 “明德至善大讲堂・研究生思想论坛”第二季第十三期在艺术学院阳光大厅如期举行。出席本次论坛的嘉宾有：艺术学院副院长关雪仑教授、专硕教育中心主任肖楠楠副教授、艺术设计系杨曙光副教授、吴超老师。环境艺术设计方向研究生曹心怡、视觉艺术设计方向研究生曾淑淇分别作主题分享。

首先，杨曙光副教授作为开讲嘉宾，对曹心怡的选题作了简明介绍。他提到，该项目以让观众从看展转变为以入局为核心目标，将科举制度转化为一场沉浸式游戏体验。通过系统的用户调研，识别出观众对互动性和参与感的真实需求，并围绕“科举人生”的叙事逻辑，设计了四阶晋级闯关体系，结合小程序、NPC互动、空间策略与文创衍生，构建了完整的服务闭环。

项目不仅关注游客体验，也兼顾志愿者激励与运营可持续性，体现了服务设计系统思考的能力。更为重要的是，它探索了博物馆内容的创新性发展与创造性转译，将厚重的历史文化转化为可参与、可体验、可带走的叙事旅程，回应了博物馆如何与今天的年轻人对话这一时代命题。

曹心怡以《南京·中国科举博物馆——科举游戏》为主题进行了精彩演讲。她首先从“如果让你穿越回古代参加科举，你会去吗？”这一趣味设问切入，引出团队项目的核心灵感：将科举文化转化为一场年轻人愿意主动参与的沉浸式游戏体验。

面对传统博物馆参观中看展板、听讲解、印象不深的普遍痛点，曹心怡团队以服务设计思维为引导，通过桌面研究与问卷调查，精准捕捉到观众对互动性与参与感的真实需求。基于用户画像，他们将“体验”确立为设计关键词，并围绕“科举人生”叙事，让游客以考生身份走入历史，而非只是观看历史。

在方案落地层面，团队同步设计了小程序服务平台、志愿者积分激励系统，以及配套文创产品，形成了从文化体验到商业运营的完整服务闭环。同时，项目对博物馆内容进行了创新性发展与创造性转译，将厚重的历史信息拆解为可互动、可协作、可感知的关卡任务，让传统文化在游戏化叙事中焕发新的生命力。

最后，曹心怡谈到，游戏只是媒介，真正重要的是让历史从被观看走向被体验，让传统文化走进今天年轻人的日常生活。这一项目不仅是一份服务设计方案，更是对博物馆如何与当代对话这一命题的深刻回应。

随后，吴超老师对曾淑淇的分享选题进行了引导介绍。她表示，从生存恐惧到存在性焦虑，是人类情绪机制研究中的核心命题，兼具进化心理学与现实关怀的双重价值，是理解当代人精神困境的重要切入点，同时也能够引导大家认识情绪根源、理解自我与时代的紧张关系。

紧接着，曾淑淇以《从生存本能到存在性焦虑》作为论坛主题展开分享。揭示恐惧的进化密码：从远古生存本能到现代存在性焦虑。

她首先提出一项关于人类恐惧机制的研究，该研究指出，人类对蛇等生物的恐惧并非完全天生，而是通过社会观察快速习得，且大脑对这类威胁存在“准备性学习”倾向——微弱的信号即可触发强烈反应。紧接着从生物学角度出发，分析了恐惧是由杏仁核、下丘脑和前额叶协同作用，感性小路优先于理性大路启动，这是进化赋予的生存优势。然而，这套为远古草原设计的警报系统，在现代社会却出现“功能错配”——面对社交评价、未来不确定性等抽象威胁时，系统会过度反应，导致焦虑泛滥。分享的最后，曾淑淇总结了现代人的焦虑呈现无明确对象、自我指向和算法放大等新特点，本质上是“生存恐惧”向“存在焦虑”的演化错位。并且提出，理解这一机制，有助于我们更清醒地认知情绪，实现与恐惧的健康共处。

讲座结尾，关雪仑副院长为本次论坛做出总结。他表示，曾淑淇同学以进化心理学与神经科学为双重视角，将抽象的生存本能与当代人的存在性焦虑紧密勾连，展现了跨学科整合的思辨能力。科举制度虽有争议，却造就了无数大家名臣，也让我们得以窥见古代选才的智慧与得失。曹心怡同学的项目以游戏化方式还原科举历程，让年轻人在体验中理解历史，是对传统文化创造性转化的有益尝试。

本次 “明德至善大讲堂・研究生思想论坛” 不仅为师生提供了宝贵的思想碰撞与学术交流平台，更从传统文化、服务设计系统、生存恐惧、存在焦虑等多个维度，展现了跨学科整合的思辨能力。两位主讲人的精彩分享引发了在场师生的深度共鸣，也为艺术学院研究生在时代浪潮中，传承经典、坚守人文、锚定创作方向提供了清晰的思考路径和价值坐标。

文字：曹心怡、曾淑淇

图片：林奕馨

编辑：王瑞

初审：肖楠楠

复审：关雪仑

终审：卢海清