为积极响应“百千万工程”部署和“美育浸润”行动计划，推动艺术乡建和美育工作走深走实，充分发挥艺术院校在乡村振兴中的人才优势与专业力量，5月8日下午，艺术学院卢海清书记带队，李亚静副书记、陈燕敏副院长、杜鹏主任及杨曙光老师等一行，专程前往乳源瑶族自治县桂头镇阳陂村开展专项调研，实地勘察“艺术乡见”工作室建设及运行成果，为当地艺术赋能乡村发展出谋划策。“艺术乡见”工作室作为艺术学院与阳陂村合作搭建的校地共建平台，旨在以艺术为纽带，激活乡村文化基因与产业潜力。卢海清书记一行结合艺术学院的专业优势，与驻村干部毕建永书记进行了深入交流探讨，针对相关问题逐一给出了有效的指导建议。此次调研是艺术学院践行“艺术服务乡村”理念的具体体现，通过深入乡村一线，将专业知识转化为服务地方发展的实际能力，为艺术乡建工作积累了宝贵的实践经验。

5月9日上午，卢海清书记一行，相继来到乳源瑶族自治县教育局、广东外语外贸大学乳源实验学校、广东外语外贸大学乳源实验小学开展“美育浸润”工作调研。卢海清书记向各方介绍了此次活动的核心目的，他表示，艺术学院始终坚持“艺术服务社会、美育浸润人心”的理念，希望发挥学院专业优势，分享美育经验、提供专业支撑。交流过程中，乳源瑶族自治县教育局卓副局长详细介绍了当地美育工作的开展现状、取得的成效，也重点提到了美育课程体系不够完善、特色艺术项目缺乏专业指导、师资队伍专业能力有待提升等许多问题，针对这些问题卢海清书记等表示会充分发挥艺术学院的学科优势和人才优势，尽全力帮助解决这些问题。

李亚静副书记则立足自身多年从事美育工作的经验，围绕基层美育工作的落地实施提出建议。她强调，美育是立德树人的重要载体，应贯穿教育教学全过程，建议通过开展校园艺术节、美术展览、“英东杯”竞赛等活动，营造“人人爱艺术、个个懂审美”的良好氛围。李书记还在课程体系开发、师资力量培训等方面提出了许多宝贵建议。

陈燕敏副院长结合自身的专业特长，针对两所学校的艺术活动开展与舞蹈教学提出了宝贵建议。她表示，美育教育应注重实践体验与文化传承，建议学校结合学生年龄特点，编排融入瑶乡民族舞蹈元素的校园舞蹈，既丰富学生的课余生活，也能让学生在舞蹈学习中感受本土文化的魅力；同时，她提出可搭建校校交流平台，由艺术学院选派舞蹈专业学生，为学校开展舞蹈教学培训、校园舞蹈编排指导，助力提升学生舞蹈素养与学校舞蹈教学水平。

针对广东外语外贸大学乳源实验学校提出的陶艺工作坊建设需求，杜鹏教授结合自身专业研究与实践经验，给出了具体且细致的指导方案。他从陶艺工作坊的场地规划、设备配置、课程设计、师资培养等方面进行全面讲解，建议学校结合瑶乡文化特色，将瑶族传统纹样、民俗元素融入陶艺创作，打造具有本土特色的陶艺课程，同时提出可派专业教师来艺术学院集中培训，帮助学校培养陶艺教学骨干，推动陶艺工作坊规范化、特色化建设，让陶艺成为学校美育的特色品牌。

当天下午，卢书记一行还来到乳源瑶族自治县民族文化传习馆和乳源非遗生活馆，深入对接文化传承与文创产业领域的就业岗位资源，搭建校企合作桥梁。调研团队首先来到乳源瑶族自治县民族文化传习馆。传习馆负责人详细介绍了场馆的运营现状、人才需求情况，重点说明当前在舞蹈编排、舞台设计、文创研发、艺术培训等岗位存在的人才缺口，陈燕敏副院长结合专业优势进行了详细交流与沟通，提出了许多有建设性的宝贵建议。

随后，调研团队前往乳源非遗生活馆。生活馆负责人围绕非遗文创研发、产品设计、市场推广、非遗体验活动策划等方面，介绍了企业的发展规划和人才需求，同时希望与艺术学院开展深度合作，提升产品附加值和市场竞争力。在非遗生活馆内，调研团队实地参观了非遗展示区、文创研发区、体验区，近距离观看了瑶绣“反面挑花”技艺展示，详细了解了非遗文创产品的研发流程、设计理念和市场销售情况，与生活馆的非遗传承人、文创工作人员深入交流，倾听他们在人才培养、产品创新方面的困惑与诉求。

交流过程中，调研团队与两家单位负责人就人才输送、校企合作等事宜达成初步共识，双方约定后续将进一步对接细节，建立常态化沟通机制，实现校企优势互补、互利共赢。卢海清书记最后强调，访企拓岗是深化校地合作、推动艺术服务地方发展的具体实践，艺术学院将持续聚焦地方文化产业发展需求，优化人才培养方案，精准对接岗位需求，助力毕业生实现高质量就业，同时为乳源瑶族自治县民族文化传承与文创产业发展注入专业人才力量。

图文：杨曙光

编辑：王瑞

初审：杜鹏

复审：李亚静

终审：卢海清